FORMATEUR HABILITATION ELECTRIQUE Présentiel

Première ET DEUXIEME journée

PEDAGOGIE ET ROLE DU FORMATEUR

• Présentation de la formation
• Rôle du formateur
• Base de communication
• Techniques pédagogiques
• Evaluation
• Outils pédagogiques
• Présentation de la fiche compétence, déroulé pédagogique et support pédagogique

troisIEME journée

OBSERVATION LORS D'UNE FORMATION EXISTANTE B0/H0

• Réglementation (NFC 18510).
• Les principes généraux de la prévention
• Les effets du courant sur le corps humain
• La conduite à tenir en cas d'accident
• Pratique
• Evaluation

Observation de séance de formation (sans intervenir directement)

Analyser les comportements, les interactions et les méthodes pédagogiques du formateur

Noter les forces et les points d'amélioration en lien avec les objectifs pédagogiques

Débriefing

Retour sur les observations pendant la mise en situation

Analyser les écarts entre la formation dispensée et les progressions pédagogiques

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QUATRième journée

MISES EN SITUATION

• Co-animation avec le formateur sur une session existante

Cinquième journée

PREPARATION ET ANIMATION DE FORMATIONS

• Co-animation avec le formateur sur une session existante
• Débriefing
• Créer une fiche compétence
• Créer un déroulé pédagogique
• Créer un support pédagogique
• Evaluation théorique (QCM)

Evaluation pratique (animation)

Intervention en face à face pédagogique sur 5 jours 

• Les deux premiers jours : théorie de formation
• Le troisième jour : observation
• Le quatrième et cinquième jour : immersion + évaluation

Validation de la formation :

• Théorie : par un QCM permettant de délivrer une habilitation électrique de niveau BS et par la présentation d'un support de formation 
• Pratique : par une animation

• Devenir acteur dans le déploiement des formations en habilitations électriques

Conditions d'accueil et d'accès des publics en situation de handicap (locaux, adaptation des moyens de la prestation) effectuées

Référent M. Alain CESARI